Sitemizi Aktif Kullanmak İçin Üye Girişi Yapmalısınız

 

 Anasayfa
• RSS • Webmail
Üye Giriş
E-Posta :
Şifre :
Beni Hatırla
Güvenlik Kodu :
     
    Üye Olmak İstiyorum
    Şifremi Unuttum
EĞİTİM HABERLERİ
Akademi Zeka Oyunları
Akademi Mental Aritmetik
Çizgi Filmler Zararlı mı?
Araştırma: Çocuğunuz Telefonunuza Bağımlı Olduğunuzu Düşünüyor
Okumayı Teşvik Etmeyi Amaçlayan Bir Proje: Süt Kutularının Üzerindeki Hikayeler
Çocuklarda dikkati artıran 8 yöntem
Dikkat ve Odaklanma Egzersizleri
Çocuklar İçin 4 Bilimsel Deney
Çocuğunuzun Daha Kolay Bir Şekilde Uyanmasına Nasıl Yardımcı Olursunuz?
Çocuklara okullarda düşünmeyi nasıl öğretiriz?
Kronik Rahatsızlığı Dolayısıyla Haksızlığa Uğrayan Annesini Savunan 4 Yaşındaki Küçük Kız
Çocukların Zihinsel Sağlığını Güçlendirmenin Yolları
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk: Yabancı Dil İçin Konsey Kurulacak
Karneler ne zaman alınacak? Yaz tatili bu yıl kaç gün olacak?
Çocuk için en önemlisi sevgi ve şefkat
Okullara Çağrı: Öğretmenlerin Akıl ve Ruh Sağlığı İçin Harekete Geçin
Çocuklara Bir Şeyleri Zorla Yaptırma Çabanızdan Vazgeçin!
Dünyayı çocukların gözünden görmek!
Milli Eğitim Bakanı Selçuk: Eğitim çocukları şimdiye uyandırmaktır
Öğrencilerinizin İç Motivasyonunu Harekete Geçirebileceğiniz 27 Fikir
İnsanın İlerlemesinin Temelinde Merak Dürtüsü Vardır.
Merak eden çocuk nasıl yetiştirilir?
Okullardaki “İnovasyon” Teknolojiye Değil, Öğrenmeye Odaklanmalı
Zor Duygularla Baş Etmek ve Teknolojik Cihazlar
Maaşının Yüzde 80’ini Öğrencilerine Bağışlayan Kenyalı Tabichi, Dünyanın En İyi Öğretmeni Seçildi
Okullar çocukları neden iş dünyasına hazırlayamıyor?
Hafıza Dostu Öğretmen Olabilmek İçin 5 Etkili Yöntem
Çocukların Okulda Neden Motivasyonları Düşük?
4. GELENEKSEL ANKARA-KIZILCAHAMAM KIŞ KAMPI
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Arduino Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Dikkati Arttırma Teknikleri ve Zihin Haritaları Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Scratch Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Çocuk Testleri Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Kişisel Gelişim Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Konuşma Terapisi Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Mental Aritmetik Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Montessori Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Öğrenci Koçluğu Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı STEM Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Zeka Oyunları Eğitimi
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Drama Eğitimi
STEM Eğitimi Nedir?
Dikkati Artırma Teknikleri ve Zihin Haritaları Eğitimi Nedir?
Konuşma Terapisi Eğitimi Nedir?
Çocuk Testleri Eğitimi Nedir?
Hızlı Okuma Eğitimi Nedir?
Kişisel Gelişim Eğitimleri
Mental Aritmetik Eğitimi Nedir?
Öğrenci Koçluğu Eğitimi Nedir?
Zeka Oyunları Eğitimi Nedir?
Montessori Eğitimi Nedir?
Oyun Terapisi Eğitimi Nedir?
Scratch ve Arduino Eğitimi Nedir?
Eğitimde Oyun Yoluyla Öğrenme
Çocuklarımızın Özgüvenini Nasıl Geliştiririz?
Günümüzde İletişim(sizlik)
Yüksek motivasyon için altı kural..
Okul Öncesi Eğitimin Önemi
Çocuklar Sokak Oyunlarıyla Tanışsın
Neden Sınıfta Mizah?
Çocuğunuz Bunları Duymak İstemiyor!
Beyniniz mi Sizi, Siz mi Beyninizi Kullanıyorsunuz?
Çocuk ve Oyun
Omega 3’ün 15 Faydası..
Söz dinletemediğiniz çocuklara seçenek sunun..
Etkili Öğretmenlerin 9 Alışkanlığı
Montessori Yöntemi ve Felsefesi Nedir?
Etkin Liderlerin Dokuz Alışkanlığı
7 Gün Bunları Yapın, Zekanız Parlasın!
Çocukluğun İlk 6 Yılı
Sinirlenen Lego’lar Çocukları Nasıl Etkiliyor
Sanatçıların Beyinlerindeki Yapısal Farklılıklar
Dinleyerek Mi, Deneyerek Mi?
Yüksek Motivasyon İçin Altı Kural..
Beyin Sağlığı ile İlgili Bilinmesi Gerekenler
Her Çocuk Farklıdır...
Teknolojiyi Bilinçsiz Kullanmak!
Okul Dönemindeki Çocuklarla İletişim Nasıl Olmalıdır?
E-Bülten
 Ad Soyad :  
 E-Posta   :
ekle    çıkar
ETKİNLİK TAKVİMİ
AKTİF DRAMA ANKET

Web Sitemizi Nasıl Buldunuz ?


Anket Sonuçları Yükleniyor. Lütfen Bekleyin ...

» Önceki Anket Sonuçları
İstatistik
Okullardaki “İnovasyon” Teknolojiye Değil, Öğrenmeye Odaklanmalı
04 Nisan 2019 Perşembe 21:00
12
14
16
18

 

Eğitimde “inovasyon”dan söz ederken, sınıfta yaptıklarımızı değiştirmek için harcadığımız çabaya örnek olarak yeni Chromebook’ları ya da parlak, yepyeni akıllı tahtaları gösteririz. Yani, “inovasyon” genellikle, “yeni yöntemler, fikirler ya da da ürünler yoluyla sınıftaki kurulu düzende değişiklikler yapmak” anlamına gelir. Son birkaç yıl içinde gelişmiş dünyadaki pek çok okul, cihaz ya da yazılımlarını öyle ya da böyle bir “inovasyon” görünümüyle satan dağıtımcılara dünyanın parasını kazandırdı. Kesinlikle elimizde daha fazla ıvır zıvır var artık. Yöntemlerimiz de biraz değişiyor olabilir; okullardaki Maker Hareketi, sınıftaki rollerin değişimine böyle bir örnek teşkil ediyor.

Peki her şeyi dikkate aldığımızda, tüm bu “inovasyon” bizi gerçekten değiştiriyor mu?

Pek sayılmaz. Yöntem, fikir ya da ürün ne olursa olsun, inovasyon çabalarımız daha çok yüzlerce yıldır okullarda uygulanan eski yapıları ve uygulamaların esasını yeniden düşünüp değerlendirmek yerine adım adım değiştirmeye odaklanmış durumda. Dünyanın pek çok yerine yaptığım okul ziyaretlerinde, “inovasyon” çabalarının büyük bir kısmının, en çok ihtiyaç duyduğumuz alanda herhangi bir değişiklik yaratmadığını gördüm; bu yeni yöntemler, fikirler ya da ürünler öğrenme faaliyetini, öğrenen kişiye göre dönüştürmüyor. Daha basit bir ifadeyle, günümüzde okullardaki inovasyon çalışmaları, öğrenmeyi güçlendirmek yerine öğretme tekniklerini geliştirme üzerine odaklanmış durumda.

Özellikle günümüzde hemen öğrenebilme becerisi, zihnimizde taşıdığımız bilgiden çok daha önemli olduğu için buna artık bir son verilmesi gerekiyor. Dünya üzerinde dört milyar insan her an internet erişimine sahip; yani bilgili kimselerdense öğrenebilen kimselerin gelişme ve başarılı olma şansı daha yüksek. Yani, eğer okullarda çocuklarımızın güçlü, tutkulu ve kararlı bir şekilde öğrenebilen kimseler olmaları için çalışmıyorsak, onları geleceğe de hazırlamıyoruz demektir.

Ancak inovasyon çalışmalarının öğrenmeyi odağa alabilmesi için sadece teknolojiyi sınıflara yaymak yerine okullara ve sınıflara başka bir gözle bakılması gerekiyor. Yazar ve eğitimci Seymour Papert’e göre bu, ironik bir şekilde yeniyi bırakıp, “öğrenmeyle ilgili sezgisel, empati ve sağduyu sahibi” eski yöntemlere dönmek anlamına geliyor. Bizler de, ancak tutkuyla; belli bir amaç ya da izleyici için; hem o anda hem de sonradan hayatımızla ilgili olan şeyleri gerçekten öğrendiğimizi ve kolay kolay unutmadığımızı biliriz. Sonuçta bu, herkesin bildiği bir şeydir. Yine de okullarda çocukların derinden öğrenebilmesi için gerekli bu koşulların çok azını sağlıyoruz. Öğrencilerin zihinlerindeki soruların cevaplarını aramalarına izin vermiyoruz. Öğrencilerin yaptıkları çalışmaların tek izleyicisi genellikle öğretmenleri oluyor; çalışmaları ne gerçek dünyaya sunuluyor ne de özel bir amacı oluyor. Çocuklarımızın tutkuları ve ilgileri, müfredatla uyumlu olabilme derdine göz ardı ediliyor.

Okullarda ihtiyaç duyulan inovasyonun, teknoloji ya da öğretme tekniklerini geliştirecek araçlarla çok az ilgisi var. Gerçek inovasyon, her şeyden önce çocuklarımızın neden okulda olmalarını istediğimizi “yeniden öğrenmekten” geçiyor. Yazar Seymour Sarason’un söylediği gibi, okulların asıl amacı, çocukların daha sonra da kendileri, başkaları ve dünya hakkında bir şeyler öğrenme isteklerinin sürmesini sağlamak olmalıdır. Sarason’a göre bu amaç genellikle göz ardı ediliyor. Aslında bugüne kadar öğrencilerinin okul bittikten sonra da, okula başladıklarındaki gibi öğrenmeye hevesli olup olmadığını değerlendiren bir okula rastlamadım henüz.

Okullardaki inovasyon, çocukların okula başladıklarında, müfredat yüzünden kendi tutku ve ilgilerini bir kenara bırakmaya zorlamamak olmalıdır; şu anda bunu yapıyoruz. Sarason bunun yerine, çocukların soru ve meraklarıyla işe koyulmamızı ve daha sonra kendi dünyamızı onlara sunmamız gerektiğini söylüyor. Gelecekte ihtiyaç duyduğumuz öğrenebilen yurttaş modelini geliştirip devamlılığını sağlamak için okul ile çocukların dünyasını bir araya getirmemiz ve bunun için işe çocuklardan başlamamız gerekiyor. Ciddi Bir Eğitim Başkanına Mektuplar adlı kitabında Sarosan şunları yazıyor:

“Okullarımızı değiştirmemiz gerekiyor ama bu çabanın yanında düşüncelerimizde, önyargılarımızda ve çocuklarımızın nerede ve kim olduklarına dair algımızda bir değişiklik olmazsa, bu değişiklikler sadece, ne kadar çok şey değişirse her şeyin o kadar aynı kalacağını teyid etmiş olacak.”

Yeni, parlak araçlara ve sonu gelmezmiş gibi duran yeni öğrenme yaklaşımlarına rağmen (tersyüz edilmiş, işbirliğine dayalı, kişiselleştirilmiş, proje tabanlı yaklaşımlar gibi) hiçbir şey değişmedi. Çocuklar hâlâ okulda çok sıkılıyorlar. Biz hâlâ yaratıcılık, merak ve kararlılık gibi ölçülmesi daha önemli olan şeyler yerine, ölçmesi kolay şeyleri değerlendiriyoruz. Kültürlerimiz öğrenme değil öğretme üzerine kurulu ve mevcut “inovasyon” yaklaşımının bu durum üzerinde çok az etkisi var.

Yenilikçi olmamız, geniş anlamda öğrenmeyi nasıl tanımladığımıza bağılı. Eğer öğrenmenin sınav sonuçlarıyla ölçülebilen “öğrenci başarısı” olduğuna inanıyorsak, teknoloji üreticileri bize en son ürünlerini ve yazılımlarını satarak kârlarını artırmaya devam edecekler. Ama bunun yerine öğrenmenin, çocukların gerçekten daha fazla öğrenme isteği duyup duymadıkları ile ölçülebildiğine inanırsak, teknoloji içersin ya da içermesin, sınıflarımıza getireceğimiz her yenilikçi yaklaşım çocuklarımızın farklı deneyimler edinmesini sağlayacaktır.

Kaynak: https://www.egitimpedia.com

Okunma Sayısı : 172

  Yorumlar
Henüz yorum yapılmamış

  Yorum Ekle

Ad Soyad :
E-Posta :
Mesaj :
Güvenlik Kodu :



+ Benzer Konular
Çizgi Filmler Zararlı mı?
    »    
Araştırma: Çocuğunuz Telefonunuza Bağımlı Olduğunuzu Düşünüyor
    »    
Okumayı Teşvik Etmeyi Amaçlayan Bir Proje: Süt Kutularının Üzerindeki Hikayeler
    »    
Çocuklarda dikkati artıran 8 yöntem
    »    
Dikkat ve Odaklanma Egzersizleri
    »    
Çocuklar İçin 4 Bilimsel Deney
    »    
Çocuğunuzun Daha Kolay Bir Şekilde Uyanmasına Nasıl Yardımcı Olursunuz?
    »    
Çocuklara okullarda düşünmeyi nasıl öğretiriz?
    »    
Kronik Rahatsızlığı Dolayısıyla Haksızlığa Uğrayan Annesini Savunan 4 Yaşındaki Küçük Kız
    »    
Çocukların Zihinsel Sağlığını Güçlendirmenin Yolları
    »    
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk: Yabancı Dil İçin Konsey Kurulacak
    »    
Karneler ne zaman alınacak? Yaz tatili bu yıl kaç gün olacak?
    »    
Çocuk için en önemlisi sevgi ve şefkat
    »    
Okullara Çağrı: Öğretmenlerin Akıl ve Ruh Sağlığı İçin Harekete Geçin
    »    
Çocuklara Bir Şeyleri Zorla Yaptırma Çabanızdan Vazgeçin!
    »    
Dünyayı çocukların gözünden görmek!
    »    
Milli Eğitim Bakanı Selçuk: Eğitim çocukları şimdiye uyandırmaktır
    »    
Öğrencilerinizin İç Motivasyonunu Harekete Geçirebileceğiniz 27 Fikir
    »    
İnsanın İlerlemesinin Temelinde Merak Dürtüsü Vardır.
    »    
Merak eden çocuk nasıl yetiştirilir?
    »    
Zor Duygularla Baş Etmek ve Teknolojik Cihazlar
    »    
Maaşının Yüzde 80’ini Öğrencilerine Bağışlayan Kenyalı Tabichi, Dünyanın En İyi Öğretmeni Seçildi
    »    
Okullar çocukları neden iş dünyasına hazırlayamıyor?
    »    
Hafıza Dostu Öğretmen Olabilmek İçin 5 Etkili Yöntem
    »    
Çocukların Okulda Neden Motivasyonları Düşük?
    »    
4. GELENEKSEL ANKARA-KIZILCAHAMAM KIŞ KAMPI
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Arduino Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Dikkati Arttırma Teknikleri ve Zihin Haritaları Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Scratch Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Çocuk Testleri Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Kişisel Gelişim Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Konuşma Terapisi Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Mental Aritmetik Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Montessori Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Öğrenci Koçluğu Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı STEM Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Zeka Oyunları Eğitimi
    »    
7.Geleneksel Kuşadası Yaz Kampı Drama Eğitimi
    »    
STEM Eğitimi Nedir?
    »    
Dikkati Artırma Teknikleri ve Zihin Haritaları Eğitimi Nedir?
    »    
Konuşma Terapisi Eğitimi Nedir?
    »    
Çocuk Testleri Eğitimi Nedir?
    »    
Hızlı Okuma Eğitimi Nedir?
    »    
Kişisel Gelişim Eğitimleri
    »    
Mental Aritmetik Eğitimi Nedir?
    »    
Öğrenci Koçluğu Eğitimi Nedir?
    »    
Zeka Oyunları Eğitimi Nedir?
    »    
Montessori Eğitimi Nedir?
    »    
Oyun Terapisi Eğitimi Nedir?
    »    
Scratch ve Arduino Eğitimi Nedir?
    »    
Eğitimde Oyun Yoluyla Öğrenme
    »    
Çocuklarımızın Özgüvenini Nasıl Geliştiririz?
    »    
Günümüzde İletişim(sizlik)
    »    
Yüksek motivasyon için altı kural..
    »    
Okul Öncesi Eğitimin Önemi
    »    
Çocuklar Sokak Oyunlarıyla Tanışsın
    »    
Neden Sınıfta Mizah?
    »    
Çocuğunuz Bunları Duymak İstemiyor!
    »    
Beyniniz mi Sizi, Siz mi Beyninizi Kullanıyorsunuz?
    »    
Çocuk ve Oyun
    »    
Omega 3’ün 15 Faydası..
    »    
Söz dinletemediğiniz çocuklara seçenek sunun..
    »    
Etkili Öğretmenlerin 9 Alışkanlığı
    »    
Montessori Yöntemi ve Felsefesi Nedir?
    »    
Etkin Liderlerin Dokuz Alışkanlığı
    »    
7 Gün Bunları Yapın, Zekanız Parlasın!
    »    
Çocukluğun İlk 6 Yılı
    »    
Sinirlenen Lego’lar Çocukları Nasıl Etkiliyor
    »    
Sanatçıların Beyinlerindeki Yapısal Farklılıklar
    »    
Dinleyerek Mi, Deneyerek Mi?
    »    
Yüksek Motivasyon İçin Altı Kural..
    »    
Beyin Sağlığı ile İlgili Bilinmesi Gerekenler
    »    
Her Çocuk Farklıdır...
    »    
Teknolojiyi Bilinçsiz Kullanmak!
    »    
Okul Dönemindeki Çocuklarla İletişim Nasıl Olmalıdır?
    »    


    Drama Kursu ile günlük yaşamda yaşanılan durumlar taklit edilir ve bu olaylar zincirinde yaratıcı drama, tam anlamıyla yapar gibi görünmek anlamına gelir. Olaylar, durumlarve bağlantılar arasındaki ilişkiler öğrenilir. Eğitim sisteminde yepyeni bir kavram olmakla birlikte, amaçlı bir etkinlik olarak eğlenceli matematik, singapur matematiği ve zeka oyunları adeta gerçek hayatın provası ve yaşam felsefesidir. Aynı zamanda Mental Aritmetik Eğitimi ile kavramlar bilgisi gelişerek kolay öğrenmenin yolları bulunmaktadır.
* Katılımcılara Üniversite Onaylı Sertifika Verilecektir.
** Bu Sertifika 2010 / 49 Ders Dışı Egzersiz Yönergesine Uygundur.
Tüm Hakları Saklıdır 2013 AKTİF DRAMA 0